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16%的美国科学教师是创造论者

16%的美国科学教师是创造论者

作者:风厅茨  时间:2017-09-11 06:28:11  人气:

鲍勃霍姆斯(图片来源:stock.xchng)一项调查显示,尽管法院下令禁止在美国学校教授创造论,但大约八分之一的高中生物教师仍将其视为有效科学而且,尽管几乎所有的教师都教授进化论,但那些在科学方面训练较少的人 - 尤其是进化生物学 - 往往会把更少的课堂时间用于达尔文的原则美国法院多次下令创造论和智能设计是宗教,而不是科学,在学校科学课堂中没有地位但无论法院和学校董事会的法令如何,都应由教师将课程付诸实践宾夕法尼亚州立大学帕克分校的政治学家迈克尔伯克曼说:“最终,他们就是实现这一目标的人”但教师实际教导他们课堂中的进化和创造主义是一个灰色地带,所以伯克曼和他的同事们决定进行有关该主题的首次全国性调查 2007年,研究人员对全美近2000名高中科学教师进行了随机抽样调查在939名受访者中,2%表示他们根本没有报道进化论,大部分时间都在3到10个教室之间 然而,四分之一的教师还报告说至少花一些时间教授创造论或智能设计其中,48% - 约占调查总数的12.5% - 表示他们将其作为“达尔文对物种起源的解释的有效,科学替代”进行了教学科学教学专家表示,他们发现如此众多的科学教师崇尚神创论并不会感到惊讶 “看起来有点高,但我对它并不感到震惊,”位于弗吉尼亚州阿灵顿的国家科学教师协会前任主席Linda Froschauer说 “我们确实知道那里存在问题,这使问题更具可信度”当伯克曼的团队询问教师的个人信仰时,大约相同的数字,占总数的16%,他们认为人类已经创造了在过去的一万年里,上帝调查显示,赞同这些年轻地球创造论观点的教师,也许并不令人惊讶,教学进化的时间比其他教师少35%调查还显示,自己参加过更多科学课程的教师 - 特别是那些参加过进化生物学课程的教师 - 比具有较弱科学背景的教师更多地将时间用于进化这可能是因为准备好的教师更有信心处理学生关于敏感话题的问题,伯克曼说,他要求所有科学教师学习进化生物学课程,这可能会对进化的教学产生重大影响这些学校期刊参考:PLoS Biology(DOI:10.1371 / journal.pbio.0060124)更多关于这些主题的信息: